نظّمت مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي، بالتعاون مع الجامعة الأميركية بالشارقة، دورات تدريبية متخصصة شملت "جيل المتحدثين" والإعداد لاختبار "الآيلتس"، بمشاركة نحو 50 طالباً، وذلك ضمن مشروع "علَّمَ بالقلم" الداعم لتمكين الطلبة أكاديمياً وتنمية مهاراتهم التعليمية.
الشارقة 24:
نفذت مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي بالتعاون مع الجامعة الأميركية بالشارقة مجموعة من الدورات التدريبية المتخصصة، شملت دورة "جيل المتحدثين" ودورة الإعداد لاختبار اللغة الإنجليزية الدولي، الآيلتس (IELTS)، بمشاركة ما يقارب 50 طالباً من منتسبي المؤسسة، وذلك في إطار حرص المؤسسة على تمكين الطلبة أكاديمياً وتعزيز قدراتهم ومهاراتهم التعليمية ضمن مشروع "علَّمَ بالقلم" الداعم لتعليم الطلبة الأيتام.
ونُفِّذت الدورات تحت إشراف طلبة متطوعين من الجامعة الأميركية في الشارقة، حيث استهدفت دورة "جيل المتحدثين" تطوير مهارات التواصل الفعال، والإلقاء، وبناء الثقة بالنفس لدى الأبناء، من خلال محتوى تدريبي تفاعلي يركز على مهارات التعبير، وصياغة الرسائل المؤثرة، وتعزيز الحضور الشخصي، في حين جاءت دورة "الآيلتس" لدعم المسار الأكاديمي للأبناء، ورفع جاهزيتهم للالتحاق بالتعليم العالي، عبر تطوير مهارات القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة وفق متطلبات الاختبار الدولي.
وأكدت نوال الحامدي، مدير إدارة الرخاء الاجتماعي في تصريح لها: "إن التعاون مع الجامعة الأميركية بالشارقة يجسد محطة استراتيجية مهمة في مسيرة التمكين المتكاملة للأبناء، ويعكس حرص المؤسسة على توفير منظومة برامج متقدمة تجمع بين تطوير القدرات الشخصية وتعزيز الاستعداد الأكاديمي، بما يهيئ الأبناء الفاقدين الأب لخوض التجربة الجامعية بثقة واقتدار".
وأوضحت الحامدي: "يمثل الاهتمام بتنمية مهارات التواصل واللغة عنصراً محورياً في بناء شخصية واعية وقادرة على التعبير الفعال والتفاعل الإيجابي مع المجتمع، مشيرةً إلى أن هذه البرامج التدريبية النوعية تسهم في استكشاف الإمكانات الكامنة لدى الأبناء، وتنمية قدراتهم، وتوجيه طاقاتهم نحو مسارات بناءة، بما يعزز ثقتهم بأنفسهم، ويدعم ترسيخ هويتهم الشخصية على أسس متينة".
وأضافت: يجسد التعاون مع الجامعة الأميركية بالشارقة عمق الشراكة الممتدة، والتي أرست على مدار السنوات أسساً راسخة للتكامل والعمل المشترك بين الجانبين الاجتماعي والأكاديمي، ما يسهم في نقل الخبرات العلمية والتجارب التدريبية للأبناء، ضمن خطط المؤسسة الرامية إلى إعداد جيل متمكن، معتمد على ذاته، ومشارك بشكل فاعل في مسيرة التنمية المجتمعية".
من جهة أخرى صرحت عائشة الرئيسي، مدير أول الخدمة المجتمعية والقيادة الطلابية في الجامعة: "تعد الشراكة المميزة التي تجمع الجامعة الأميركية في الشارقة ومؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي نموذجاً رائداً للتعاون المجتمعي الفاعل، وتجسيداً حقيقياً لدور المؤسسات التعليمية في خدمة المجتمع وتعزيز التنمية المستدامة".
وتابعت عائشة الرئيسي: "نؤكد استمرارية الورش التعليمية التي يقدمها طلبة الجامعة لطلبة التمكين الاجتماعي ما يحقق الأثر الإيجابي الواضح لهذه المبادرات، حيث تعكس الفائدة المتبادلة التي يحققها الطرفان من خلال تبادل الخبرات والمعرفة وبناء القدرات، وأكدت أن الجامعة تؤمن بأهمية توظيف طاقات الطلبة وخبراتهم الأكاديمية في خدمة المجتمع، مشيرةً إلى أن هذه المبادرات تسهم في تعزيز حس المسؤولية المجتمعية لدى الطلبة، وتدعم في الوقت ذاته مسيرة تمكين الطلبة المستفيدين".
وأكملت الرئيسي: "نسعى في الجامعة الأميركية في الشارقة إلى الاستفادة من خبرات طلبتنا وتسخيرها لخدمة المجتمع، من خلال مبادرات تعليمية نوعية تسهم في تقديم الدعم الأكاديمي والمعرفي لطلبة التمكين الاجتماعي، وتأتي إعادة تنفيذ دورة الآيلتس للمرة الثانية ودورة جيل المتحدثين تأكيداً على نجاح التجربة وحرصنا على تحقيق أكبر قدر من الفائدة والأثر الإيجابي المستدام".
وأفاد محمد محمود أبوبكر، طالب في كلية الهندسة الصناعية في الجامعة: "يُعد تأسيس وقيادة برنامج "جيل المتحدثين" من أكثر التجارب عمقاً وأثراً في مسيرتي الجامعية، ويشرفنا أن نتعاون مع مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي لتمكين زملائنا من المنتسبين للمؤسسة بما يتجاوز النظريات والكتب، عبر بناء الشخصية، وتعزيز الذكاء الاجتماعي، وتنمية مهارات التواصل والعلاقات الشخصية، إن هذا التدريب عزز إيماننا بأن الصوت الواثق والحضور الفعال قادران على إحداث تغيير حقيقي وملموس، وأفخر كثيراً بفريقي الذين حوّلوا هذه الرؤية إلى أثر مستدام".
وتأتي هذه الدورات ضمن سلسلة تعاون تحرص مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي على تنفيذها مع مؤسسة أكاديمية رائدة متمثلة في الجامعة الأميركية بالشارقة، بما يعزز جودة البرامج المقدمة، ويضمن استدامة الأثر التعليمي والمهاري، دعماً لمسيرة الأبناء نحو مستقبل قائم على المعرفة والتمكين الشامل.
For an optimal experience, please
